Некоторые особенности и причины девиантного поведения несовершеннолетних

• МАЛАЕВ Азрет Хусеновичпреподаватель кафедры ОПД Северо-Кавказского института повышения квалификацииmail@law-books.ru

В статье предпринята попытка рассмотрения современных исследовании объективных нейрофизиологических предпосылок девиантного поведения несовершеннолетних и формулировка эффективных мер профилактики и коррекции с учетом всех сопутствующих факторов. Автор отмечает, что работа с наиболее «глубинными» нейродинамическими дисфункциями должна предшествовать поведенческой коррекции.

Ключевые слова: несовершеннолетние, дисбаланс, самоконтроль, профилактика и коррекция, девиантное поведение, правовое регулирование

Современная ситуация развития нашего общества создает условия для увеличения числа отклонений социального, физического и психического развития подрастающего поколения [1].

Говоря о девиантном поведении, отметим, что это поступки, которые заметно отклоняются от общепринятых моральных, правовых или социальных норм. Важно сразу оговориться: не всякое необычное поведение - девиация. В подростковом возрасте вообще много перемен: идёт активный поиск себя, гормональная перестройка, стремление к независимости. Девиацией считают именно устойчивые, повторяющиеся паттерны, которые мешают адаптации, причиняют вред самому подростку или окружающим.

Для того чтобы оценить типы девиантного поведения, необходимо знать, от каких именно норм общества они могут отклоняться. К. К. Платонов выделяет следующие нормы, которым следуют люди:

- правовые нормы;

- нравственные нормы;

- эстетические нормы [2].

Современные исследования указывают на объективные нейрофизиологические предпосылки девиантного поведения:

• Дисбаланс развития структур мозга: Период полового созревания характеризуется гетерохронным созреванием мозга. Области, отвечающие за обработку эмоций (миндалевидное тело, лимбическая система), развиваются быстрее, чем префронтальная кора, которая отвечает за самоконтроль и планирование; • «Энергетическое обкрадывание»: Исследования показывают, что у подростков с девиантным поведением часто наблюдаются дисфункции стволовых и диэнцефально-лимбических структур; • Генетическая предрасположенность: Ин- дивидуальные генетические полиморфизмы влияют на нейробиологию созревания основных структур мозга, что опосредованно определяет поведенческие риски, включая склонность к употреблению психоактивных веществ.

Все вышеперечисленное как правило приводит к девиации это поступки, которые заметно отклоняются от общепринятых моральных, правовых или социальных норм. Важно сразу оговориться: не всякое необычное поведение - девиация. В подростковом возрасте вообще много перемен: идёт активный поиск себя, гормональная перестройка, стремление к независимости [3]. Девиацией считают именно устойчивые, повторяющиеся паттерны, которые мешают адаптации, причиняют вред самому подростку или окружающим.

Важно указать, что девиантное и делинквентное поведение рассматривается не просто как проблемное поведение, а как расстройство поведения.

В частности, в МКБ-10 раздел F90 - F98 посвящен поведенческим расстройствам детского и подросткового возраста. При этом важно отметить, что расстройства поведения отличаются от проблемного поведения, которое может быть частью нормального развития либо результатом адаптации к неблагоприятным условиям окружающей среды. Более того, девиантное и делинквентное поведение может проявляться как на фоне нормального психического развития, так и сочетаться с аномальным психическим развитием (дизонтогенезом).

Медицинская классификация поведенческих расстройств основана на психопатологическом и возрастном критериях. В соответствии с ними выделяются поведенческие нарушения, сообразные медицинским диагностическим критериям, то есть достигающие уровня болезни. В ряде случаев на фоне нарушенного развития, эмоционально-волевой дисрегуляции поведения, недостаточной сформированности контроля и прогноза своих поступков возникает и находит свое выражение агрессивное, девиантное и делинквентное поведение. Если поведенческие нарушения проявляются на фоне тяжелых психических расстройств, то они не могут рассматриваться отдельно от клинической картины данных заболеваний.

Психосоциальные и средовые детерминанты вышеуказанного явления можно представить следующим образом:

1. Биологические факторы реализуются в конкретном социальном контексте: семья и окружение: стили воспитания, внутрисемейная ролевая структура и влияние референтной группы сверстников являются критическими факторами. В частности, выявлена связь между жестким обращением в семье и развитием антисоциального поведения.

2. Личностные факторы: Агрессивное поведение как устойчивая форма девиации тесно связано с неудовлетворенными потребностями в безопасности и социальных контактах, а также с неадекватной (завышенной или заниженной) самооценкой. Неспособность удовлетворить эти потребности трансформирует агрессию из ситуативной реакции в черту личности.

Необходимо так же рассмотреть и социокультурный и гендерный контекст девиации. Как правило смысловые девиации: на уровне общества важную роль играет принятие девиантных смыслов (например, допустимость обмана государства, самоценность «хайпа»).

Исследования показывают, что установка на девиации сильнее выражена у людей с более низким уровнем образования и в условиях крайней малообеспеченности. При этом у молодых мужчин фиксируется более высокая ориентация на смысловые девиации, чем у женщин.

Гендерные различия: Проявления девиаций различаются у мальчиков и девочек, что требует разработки дифференцированных профилактических программ, учитывающих социокультурные нормы и эндокринные изменения.

Каждая из указанных теорий предлагает свой взгляд на причины девиантного поведения, однако следует отметить, что они не исключают друг друга, а скорее дополняют, создавая полную картину социальных отклонений. Например, биологические и психологические факторы могут взаимодействовать с социальными условиями, усиливая или ослабляя тенденции к девиации. Социологическая теория подчеркивает влияние общества и его структур на личность, в то время как культурологическая акцентирует внимание на взаимодействии различных культурных норм и ценностей.

Общим для всех определений, применяемых в различных научных концепциях, является восприятие и представление девиаций как отклонений от норм и принципов, утвердившихся в обществе и, соответственно, разделяемых большинством членов общества. Такие отклонения могут проявляться в различных формах: от необычного поведения и нестандартных взглядов до нарушений общепринятых правил и законов. Однако необходимо отметить, что девиации не всегда воспринимают- ся однозначно – в зависимости от контекста и последствий они могут оцениваться как негативно, так и позитивно. Например, инновационные идеи и творческие проявления, которые вначале могут показаться отклонениями от нормы, зачастую становятся основой для прогресса и изменений в обществе.

В зависимости от способов взаимодействия с реальностью и нарушения тех или иных норм общества девиантное поведение разделяется на пять типов:

• делинкветное (криминальное) отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях представляющее уголовно наказуемое деяние; • аддиктивное формирование стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности; • патохарактерологическое обусловленное патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания; • психопатологическое основывается на психопатологических симптомах и синдромах, являющихся проявлениями тех или иных психических заболеваний; • на базе гиперспособностей.

Следует отметить, что по мере взросления девиантное поведение, проявляющееся в подростковом возрасте, может быть полностью компенсировано [4]. Однако бывают ситуации, когда девиантное поведение закрепляется в личностных установках и ценностях и становится личностным и является основанием для устойчивого участия в преступном поведении во взрослом возрасте, что, в свою очередь, может привести к серьезным социальным и юридическим последствиям.

Для понимания специфики развития девиантного и делинквентного поведения изучаются различные детерминирующие факторы, например, органические (биологические) факторы риска, факторы риска в истории жизни, индивидуальные и социальные факторы риска. Практика показывает, что нельзя говорить о роли какого-то одного фактора в генезе девиантного поведения, чаще всего говорится о различных факторах как предпосылках формирования нарушений поведения, однако ведущим выступает социально-средовой фактор.

Современная наука рассматривает подростковую девиацию как результат сложного взаимодействия трех уровней:

1. Нейробиологического (запаздывание созревания префронтальной коры, дисбаланс структур).

2. Психологического (личностные особенности, самооценка, удовлетворенность потребностей).

3. Социокультурного (влияние среды, нормы, гендерные стереотипы).

Эффективная профилактика и коррекция требуют учета всех этих факторов, причем работа с наиболее «глубинными» нейродинамическими дисфункциями должна предшествовать поведенческой коррекции.

Список литературы

1. Ральникова Л.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: причины и проявления // Северо- Кавказский психологический вестник. 2015. №3. C. 34-41.
2. Адлер Г. Лекции по аналитической психологии. Пер. с англ. - М.: Рефл-бук; К.: Ваклер, 1996. 282 c.
3. Машекуашева М.Х. О некоторых особенностях деятельности органов внутренних дел по предупреждению противоправных действий среди несовершеннолетних. Международный научный вестник. 2024. № 12. С. 132-135.
4. Машекуашева М.Х. О некоторых обстоятельствах, способствующих совершению преступлений несовершеннолетними. В сборнике: Роль таможенных органов в механизме обеспечения национальной безопасности государства. Сборник научных трудов по материалам ХIII Международной научно-практической конференции. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2022. С. 72-75.

Скачать